二年级的儿子的梦想之一是成为一名数学家（主要是看太多数学故事和纪录片被“洗脑”了）。但他却不喜欢做口算，因为觉得枯燥，但小学阶段，计算毕竟是基本功。
于是为了让他能无痛提升计算能力，提升数感。我突发奇想，要不用AI做一个游戏吧，哪个小朋友能抵抗游戏的魅力呢？
我决定用AI给他做个“24点小游戏”，为什么选择“24点”？
因为研究表明这个古老的“24点游戏”很适合他现在的年龄（7-9岁），尤其对计算能力提升有显著作用，经过实验数据显示：“参与游戏的二年级学生计算正确率提高23%，思考时间减少18%，后进生进步尤为显著”
*参考论文-《二年级小学生玩24点纸牌游戏与执行功能、计算能力的关系研究》，感兴趣的可以去知网搜索了看看。
24点的规则很简单，系统会给4个数字，用加减乘除和括号凑出24。（一般线下就用扑克来玩）。
截图是我用Flowith AI工具生成的游戏界面，有倒计时、积分、正确率记录，挑战结束还能生成一张“数学小天才成绩卡”。感兴趣的父母可以带着孩子玩一玩，孩子今天玩得停不下来。
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24点游戏简单易懂，却能把计算能力、优先级判断、数感培养等这些关键能力集成在游戏里，下图总结了游戏对能力的提升点（*由秘塔AI整理论文的观点并可视化）。
不过，抛开理论不说，我通过观察孩子做题的情况，总结这个游戏的好处如下：
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他需要“反推”，不行就马上换思路，不是一条路走到黑，当然如果实在想不到路径，我设计的这个游戏会提示：试试凑成6*4？这一个提示也会让他恍然大悟，然后下一题就希望自己不要被系统提示了（觉得有点害羞？哈哈）
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他需要“耐心”，反正就是6*4 3*8等组合，一个一个来，错了就证明不行换一个路径即可。
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他需要"找到自己的规律"，在不断调整中掌握方法，比如他会说：“我用了两种方法，先用6×4，后面再试8×3。 不行再看看12*2，再不行就看看纯加法......”
他在分析、在试错、选择方方案、总结方法——这不就是我们想让孩子真正掌握的学习数学的能力吗？
经过这一年陪孩子探索数学的学习，我越来越相信，真正的数学，不是刷题积累公式和套路，而是能思考、能建模、能讲清楚的能力组合。
其实，如果你仔细阅读教育部的文件，以及分析一下2024年《南山区的四年级数学考试》，你就会发现，现在数学真正考察的就是：
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能读懂题目中的关键信息，提取信息的阅读理解能力
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能看清问题的结构，分析问题和条件的分析能力
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运用已知的信息和知识构建解决方案的建模能力
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有逻辑地表达自己的思维和输出方案的过程的逻辑表达能力
这也是AI时代的底层能力，也是未来教育的真正方向，也是为什么我重视孩子数学学习的原因。
当然，如果没有AI，可能我只能感叹，这些能力可能只有去马斯克学校才能学到了。但现在，AI让我们这些普通父母也有了定制孩子个性化学习的能力。
比如，从观察孩子学习的问题，到用AI搭建一个适合孩子的小游戏开始，我找到了数学学习的另一种打开方式。
我们作为父母，在分数和排名为主流的时代，与其焦虑或者盲从，不如多学习多观察，用AI帮助孩子搭建学习脚手架，帮助孩子按照自己的节奏成长。
作为一名探索和实践AI+教育的妈妈，我乐观的认为AI + 游戏 + 定制化学习，也许真的可以成为一条面向未来的第三条教育路径！
如果你也和我一样，不想孩子成为做题的机器，也不想孩子不学习，而是想要发现并培养孩子属于他的优势，也许《AI+家庭教育指南》能给你一些启发，这是我这一年以来在AI+教育方向的探索总结和思考。
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